ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΡΓΙΕΣ

 ΔΙΑΚΟΠΕΣ, ΠΕΡΙΠΑΤΟΙ και ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε  με την αβεβαιότητα που δημιουργεί η απειλή του κορωνοϊού για την απρόσκοπτη λειτουργία του σχολείου. Αν όλα πάνε κατ’ ευχή τότε η  καθημερινότητα ρυθμίζεται από το  ωρολόγιο πρόγραμμα. Καθημερινότητα που φαινομενικά δείχνει να είναι στατική, μονότονη. Εικόνα που δεν υπάρχει στην ζωή του σχολείου αφού παρεμβάλλονται  αργίες, διακοπές, εκδηλώσεις!...

Ενημέρωση γονέων (και μαθητών)

Κανονισμός Λειτουργίας Σχολικής Μονάδας

Η ενημέρωση των γονέων για την λειτουργία του 3ου Γυμνασίου Γλυφάδας είναι προσαρμοσμένη στις συνθήκες προστασίας από τον κορωνοϊό, για αυτό δημοσιοποιήθηκε ψηφιακά αντί της συγκέντρωσης στο σχολείο. 

Τα μαθήματα ξεκινούν στις 8:15. Η λήξη ποικίλει ανάλογα με την μέρα και την τάξη. Ειδικότερα: Δευτέρα, Τρίτη και  Πέμπτη τα μαθήματα λήγουν στις 14:00. Την Τετάρτη στις  13:20 και την Παρασκευή, Α και Β, τάξεις στις 13:20 και η Γ τάξη στις 14:00.

Αθλητική Ημέρα

 Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΑΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού η Παρασκευή 24 Σεπτεμβρίου και στο 3ο Γυμνάσιο Γλυφάδας  συμμετείχαν όλοι οι μαθητές με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στις αθλητικές δραστηριότητες. Πραγματοποιήθηκαν αγώνες μπάσκετ, ποδοσφαίρου, βόλεϋ και πινγκ πονγκ αξιοποιώντας τις πολλές και σύγχρονες αθλητικές εγκαταστάσεις του σχολείου.

Την πλήρη αντιστροφή, την απόλυτη διαφάνεια…

 Η Ποίηση αρχίζει από κει που την τελευταία λέξη δεν την έχει ο θάνατος

του Οδυσσέα Ελύτη*

Η πρώτη αλήθεια είναι ο θάνατος. Απομένει να μάθουμε ποια είναι η τελευταία. Η αίσθηση του «γυρισμού των πραγμάτων» μου είναι οικεία, ίδια καθώς το κύμα της Ποίησης που έλεγα πριν ότι τ’ αφήνω να χτυπά μακριά στην πρώτη μου νεότητα και να ξαναγυρίζει εκεί που περιμένω λιγοστεμένος κάθε φορά και περισσότερο, αλλ’ ορθός – καθώς το θέλησα.

Πιστοί στη μεγάλη ελληνική ιδέα

 Οι Αρβανίτες της Αττικής και η συμβολή τους στην εθνική παλιγγενεσία

του Θεόδωρου Πάγκαλου*

Λίγο πριν από την Επανάσταση, στα 1815, στην Αθήνα κατοικούσαν 7 χιλιάδες χριστιανοί και 3 χιλιάδες μουσουλμάνοι σύμφωνα με τον Pouqueville. Από τους 7 χιλιάδες χριστιανούς οι 4 χιλιάδες ήταν αρβανίτες και προέρχονταν από όλα τα χωριά της Αττικής. Είχαν εγκατασταθεί μεταξύ Πλάκας και Μακρυγιάννη.

Το 1821, δεύτερη μέρα του Πάσχα, οι Τούρκοι της Αθήνας συνέλαβαν 12 Αθηναίους προκρίτους ως ομήρους επειδή υποψιάζονταν ότι οι ραγιάδες θα επαναστατούσαν. Η αρχική τους απόφαση ήταν να σφάξουν όλους τους χριστιανούς αλλά η εναντίωση του Χαλήλ Εφέντη, κατή (δηλαδή δικαστή), το απέτρεψε.

ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΜΗΜΑΤΩΝ

Ορίστηκαν οι καθηγητές υπεύθυνοι των τμημάτων του 3ου Γυμνασίου Γλυφάδας για το σχολικό έτος 2021-2022 των οποίων ο ρόλος είναι η διοικητική εποπτεία της τάξης τους.

Γιαννακοπούλου Δήμητρα

Η δικιά μου γειτονιά

Αν ποτέ περάσεις απ’ τη δική μου γειτονιά
θα δεις τα δέντρα να σκύβουν και ν’ αγκαλιάζονται σφιχτά.
Οι ακτίνες του ήλιου το πρωί κάνουν γιορτή,
μόλις καταφέρουν να αγγίξουνε τη γη.

Auslogics Duplicate File Finder

Δωρεάν πρόγραμμα που διαγράφει διπλά αρχεία από το PC

 του Κυριάκου Οικονομίδη

Το Duplicate File Finder της Auslogics θα μας βοηθήσει να εντοπίσουμε και να αφαιρέσουμε τα διπλότυπα αρχεία του υπολογιστή μας ώστε να γλυτώσουμε χώρο στον δίσκο αλλά και να βάλουμε τάξη σε τραγούδια, βίντεο, φωτογραφίες και ότι άλλο έχουμε σε υπερθετικό βαθμό στον υπολογιστή μας. 

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑ

 ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ στο ΣΧΟΛΕΙΟ

Οι κατασκευές στο μάθημα της Τεχνολογίας είναι έργο των μαθητών που πραγματοποιείται στο εργαστήριο του μαθήματος. Τα παιδιά προσεγγίζουν διαθεματικά το μελετώμενο θέμα, με γραπτή εργασία και παράλληλα το δημιουργούν χρησιμοποιώντας τον εξοπλισμό του εργαστηρίου Τεχνολογίας του 3ου Γυμνάσιου Γλυφάδας.

Η μονότονη έρημος της Ομοιομορφίας

ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΖΩΗ 

του Φώτη Κόντογλου* 

Αυτά τα γράφει ένας άνθρωπος, που δεν μπορεί και δεν θέλει να γίνει τυποποιημένος, δηλαδή ένας άνθρωπος ξένος με τη σημερινή ζωή και τους πόθους της. Γιατί η τυποποίηση είναι το «νέον ιδεώδες» της εποχής μας. Και είναι πολύ παράξενο, ότι αυτός ο άνθρωπος δεν είναι κανένας βρουκόλακας, που περπατά μοναχός του μακριά από ό,τι παραδέχουνται όλοι για ζωντανό, αλλά πολύ ζωντανός, όπως λένε μάλιστα οι ίδιοι που πιστεύουνε, πως όποιος δεν είναι συγχρονισμένος είναι σίγουρα πεθαμένος. 

Ελεύθεροι Πολιορκημένοι

 Δοξαστικό της εξόδου του Μεσολογγίου

Του Γεωργίου  Aθανασιάδη-Νόβα*

«...Στέκει ὁ Σουλιώτης ὁ καλὸςπαράμερα καὶ κλαίει.

—Ἔρμο τουφέκι σκοτεινό, τί σ' ἔχω ἐγὼ στὸ χέρι; ὁποὺ σὺ μοὔγινες βαρὺ κι ὁ Ἀγαρηνὸς τὸ ξέρει;»

Μολονότι τὰ τουφέκια, εἶχαν γίνει τόσο βαριὰ στὰ ἐξαντλημένα χέρια τῶν πεινασμένων πολεμιστῶν, οἱ ψυχὲς τους ἔμεναν ὁλόρθες, ἀκμαῖες, ἀνυπόταχτες. Στὴν πρόταση τοῦ Ἰμπραὴμ Πασᾶ νὰ τοῦ παραδώσουν τὸ Μεσολλόγγι καὶ τὰ ὅπλα τους, οἱ Ἐλεύθεροι Πολιορκημένοι ἀπάντησαν μὲ τούτη τὴν περήφανη γραφή, ποὺ θυμίζει τὴν ἀπάντηση τοῦ Παλαιολόγου στὸν Μωάμεθ καὶ ποὺ ἐκφράζει τὴν προαιώνια, ἀναλλοίωτη καὶ ἀκαταδάμαστη ψυχὴ τοῦ Ἑλληνικοῦ Γένους.

Eθνοκτόνα συμφορά…

Ήταν η τραγωδία της Μικράς Ασίας ένα ατύχημα;

Του Στέλιου Κούκου*

Ήταν η τραγωδία της Μικράς Ασίας “μία θλιβερά περιπέτεια άνευ εθνοκτόνων αποτελεσμάτων” ή μια μετακόμιση λόγω γενικής απεργίας;

Ήταν η τραγωδία της Μικράς Ασίας ένα ατύχημα; Ή έστω “μία θλιβερά περιπέτεια άνευ εθνοκτόνων αποτελεσμάτων”; Ή ακόμη η ήττα του ελληνικού στρατού οφειλόταν σε γενική απεργία των αντρών του και η αποχώρηση του στρατού μας από τη Σμύρνη ήταν μία απλή μετακόμιση;